今年全国两期间，全国代表、浙江衢州市中医医院副院长陈玮关于在全国尽快实施中小学午休『舒心躺睡』工程的建议受到广泛关注。近日，教育部对此做出了回应。

　　有媒体注意到，11月20日教育部官网公布了对十四届全国一次会议第2628号建议的答复。答复回应的即“关于尽快实施午休‘舒心躺睡’工程的建议”。

　　教育部在答复中表示，充足的睡眠时间，对保障学生身心健康发展非常重要，教育部高度重视中小学校作息时间规范管理，保证中小学生足够的睡眠时间。

　　2017年以来，教育部先后出台了《义务教育学校管理标准》《综合防控儿童青少年近视实施方案》《关于印发中小学生减负措施的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》等文件，要求确保中小学生充足睡眠时间，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯;结合实际情况合理确定中小学作息时间，合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间。

　　2023年6月，推动中央办公厅、国务院办公厅出台了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，明确提出各地区在推进学校建设标准化的同时，可结合实际支持学校适当扩大教室学习活动空间和体育运动场地，为非寄宿制学校提供学生就餐和午休条件。

　　教育部表示，目前，不少地方已经结合具体实际，开始了校内午休的探索实践。例如，山西逐步在全省城市主城区和县城公办非寄宿制小学提供午休及午间活动服务。郑州市郑东新区教文体局鼓励学校将多功能室、阅览室、体育馆等场所在午休时间向学生开放，配备午休设施，加强午休管理，提高学生午休质量。山东省实验小学在教室四周安装靠墙式折叠收纳床柜威尼斯wns最新，折叠为柜、拉开为床，改善学生睡眠条件。

　　下一步，教育部将继续引导鼓励支持有条件的地方，统筹现有办学条件和设施设备，因地制宜创造学生午休条件，为学生身心健康发展提供有力保障。

　　一直以来，中小学生睡眠管理和睡眠质量问题备受重视。在保障学生睡得饱的情况下，如何让学生午休睡得好?还存在哪些难点?近日，记者深入福建各地，针对“中小学生午休”问题展开调研。

　　“很幸运，我女儿去年入学，成为了第一批‘躺睡’的小学生。她在学校里养成了良好的学习生活习惯。”杨女士的孩子就读于福建泉州石狮古洋小学，学校现有学生1248人，参与学校午托的有1152人，参与率达到92.3%。杨女士介绍，他们夫妻是双职工，孩子能够在学校吃午饭、午休，给他们减轻了很大的负担。

　　这一切得益于去年下半年，学校采购了一批“午休神器”——新型课桌椅，让孩子们实现了“躺平”午休。古洋小学党支部、校长王阿彻介绍，为学生采购“午休神器”是在一次外出考察学习中获得的启发。“孩子正是长身体的时候，中午长期趴睡对腰椎、颈椎不好。能不能让孩子们中午也躺着睡?”回到学校后，他开始从网上找资料、联系厂家定制桌椅。

　　“要帮助学生实现午休‘躺平’自由，首先要对教室进行改造，必须考虑空间、班生规模、教室大小等因素。”王阿彻介绍，推行“躺睡”面临着许多的困难，“找到合适的课桌椅后，还要解决钱从哪来的问题。”

　　“学校楼下有22个店面出租，属于村里的村财。”王阿彻找到学校校董以及村委会商量，获得了支持，“村财拨款帮助学校进行了课桌椅改造。”

　　记者向福建多地教育部门及多所学校了解到，截至目前，福建省内许多中小学生只能趴在课桌上午休，这主要受制于两个客观因素：一是教室空间不够大，或者学生人数太多，摆放空间受限。二是经费问题，没有专项财政经费支持，学校需要自筹。公立校还受制于课桌椅未达到报废年限，无法购置新设备等问题。福建省教育厅基础教育处相关负责人表示，除了财政资金方面的原因，还有结构性矛盾，即一些山区校具备午休“躺平”的条件，可是需求量不大;而城区校有需求，但是因为大班额又难以满足。

　　除了受到场地、资金的限制外，不少学校还面临着师资力量有限的难题。中午12点55左右，深圳盐田区外国语小学，刚练完硬笔书法、结束社团训练的孩子们，纷纷拿出简易睡袋、抱枕等“神器”，选择自己舒服的方式开启午休时光。受限于学校设施，孩子们只能通过拼桌椅或者用垫子、睡袋等平铺在地上实现“躺睡”，有的孩子用抱枕趴在桌上睡。为了确保学生有充足的午休场地，学校最大限度地利用场地资源，除了上课的班级教室，还准备出了阶梯教室、多功能厅、合唱室、舞蹈室等13个场室。“学校开学前都会开展午托教师岗前培训，和学生签署午托安全责任书。”外国语小学孟老师表示，“但是教室空间小，学校午托人数多，教师人力不足，不能保证所有学生都能够躺休。”

　　今年3月，有浙江东阳市网友在人民网“领导留言板”留言：“义乌通过课桌椅改革，小学生已实现躺着睡，东阳的各村镇小学何时能普及新式课桌?”东阳市教育局在回复中表示，“2022年，我局先将新建的白云实验小学作为可躺式课桌椅试点学校，选择一年级一个班级进行尝试。受教室场地面积、师生人数等因素限制，学生日常进出座位、打扫班级卫生、搬动桌椅等都不方便，效果不如预期，您关于改革课桌椅实现躺睡的建议根据我市目前各校实际情况无法采纳，若条件成熟，我们会及时跟进，启动改革。”

　　记者调查了解到，不少家长因为孩子午休“趴着睡”，无奈放弃校内午托服务，选择将孩子送到校外托管机构，或者接回家午休。

　　近年来，为保障中小学生午休时间，提升午休质量，多地推出了“中小学生在校健康午休工程”，并将其列为民生项目之一，通过为学生提供可折叠桌椅、可延展储物柜，让孩子们实现从“趴睡”到“躺睡”。

　　开学第一天，也是海南白驹学校午休大楼启用的第一天。午餐后稍作休息，学生们便在老师的带领下前往午休大楼进行休息。据悉，该午休大楼是利用200万元市财政专项资金对原C栋宿舍楼进行整体维修改造而成威尼斯wns注册。改造后的午休楼共有96个房间，960个床位;改造后的房间内，空调、床帘、木质双架床等设施设备一应俱全。

　　2023年，海南省海口市将“城区部分中小学校提供校内午餐午休服务项目”列为10项民生项目之一。根据海口教育部门要求，各区、各学校要遵循“因地制宜、一校一案、试点先行、稳步推进”的原则，充分利用资源，提升中小学校学生午餐午休服务的供给能力和保障水平。

　　在重庆谢家湾学校初中部，学校为所有学生都配备了午休床，中午12点下课后，学生自主来到食堂享用自助午餐，12:45前回到宿舍休息，13:45起床再回到教室上课……

　　“学校为走读和住读的300余名学子均安排了午休宿舍。一间宿舍住三个人，设有两个洗手间，不会造成拥挤。床与床之间有隔板，学生站立或坐在床上可面对面交流，躺下后也能互不打扰，宿舍既有温馨、充足的公共活动区域，又有相对隐私的个人空间。”全国代表，谢家湾教育集团、总校长刘希娅介绍，“我们的午休宿舍是利用闲置校舍改建的，学校每天中午还安排值周老师专项巡视。”

　　在山东临朐县，当地政府投资800万，购买午休垫5万多个，为全县中小学开启午休“舒心躺睡”。根据各学校实际，量身定制解决方案，对于有宿舍且床位充足的学校，学生全部在宿舍内午休，对于有宿舍但床位不足的学校，住宿生在宿舍内午休，通校生中有在校午休需求的，采取购置午休垫方式解决，对于无学生宿舍的学校，全部采取购置午休垫方式解决。

　　河北邯郸市教育局局长张荷红今年10月表示，去年以来，该市在校园午餐工程基础上，持续推进小学躺式午休，主城区各小学根据教室空间等不同条件，灵活配备躺式桌椅、折叠床、折叠椅、睡垫等午休设备。截至今年8月底，累计投入2466万元，为主城区95所小学配备躺式设备7.6万台(套)，不仅让在校就餐的7.1万名学生全部能够舒适健康地躺着午休，还通过超配设备满足新增就餐学生的午休需求。

　　睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。

　　中南大学湘雅医院全科副主任医师刘俊表示，中小学生趴桌午休不但无法保障睡眠质量，还会对视力、消化、颈椎、心肺功能等造成影响。“中小学生处于身体成长发育关键期，趴桌睡觉可能会压迫眼球，若眼球长时间受压，可能会导致眼压过高、视力受损。此外，还会导致胀气、呼吸不畅、大脑缺氧、胸闷等不适症状。长期趴桌睡觉还会导致颈部肌肉劳损、脊椎变形。”刘俊说。

　　秋冬季到来，孩子的午休让一些家长犯难。对于中午被家长接回家、在家里吃饭午休的孩子，自然不存在能不能“躺睡”的问题，但是大多数的中小学生，还是会因为家长要工作、要上班等原因，只能留在学校吃饭午休。有条件的学校，配备了专门的宿舍、床铺供孩子饭后午休，当然不存在是否“躺睡”的问题，但是多数学校的孩子，就很难达到“躺睡”的水平。

　　然而，对于孩子而言，无论是从健康因素，还是从学业因素，“躺平”休息是非常重要的一件事，值得学校和相关管理部门想一些办法，费一些功夫。

　　很多人可能会觉得，既然学校没有条件让孩子“躺睡”，你却非要让孩子“躺睡”，这不是为难学校吗?其实不然，结合近年来媒体的报道，可以发现，国内很多学校，都充分发掘学校的潜力，同时也发挥人的主观能动性，还是在看似不具备条件的情况下，让孩子们成功实现了“躺睡”。

　　如果孩子们的教室比较宽敞，那么就有好几种可以保障孩子“躺睡”的方案。一种是由学校购买添置可以“躺睡”的椅子，孩子们上课的时候，当做椅子坐，而午休的时候，把椅子打开，就成了一张可以躺卧的“躺椅”，从而让孩子可以“躺睡”。另外一种，则是在午休的时候，由老师带领孩子挪动桌椅，腾出空间，然后让孩子们把自带的午睡垫铺在教室里进行午睡。如果地面空间不够，还可以让部分孩子把睡垫铺在排成排的课桌上“躺睡”，等午休结束，收起睡垫，恢复原状即可。

　　有的学校，虽然没有条件配备专门的宿舍，但是却可以通过“一房多用”的方式，来解决孩子们的“躺睡”问题。比如利用学校尚未启用的教室、公用的美术室、音乐室、会议室等，作为给孩子午休的场所，只要有学校的老师维持好现场秩序即可。

　　当然了，要想从根本上解决问题，最终还是需要教育部门、地方政府在制度、政策、资源等诸多方面的支持。有关部门要出台相关政策将中小学生躺睡作为一项硬性措施，同时，设立“中小学校园午休设施”专项资金，为中小学生在校午睡所需的场地、设施等方面提供资金支持和政策保障。 本版稿件综合央视、中新社、澎湃等